Según el informe, los colegios particulares subvencionados «tienen dificultades para hacer inversiones en infraestructura ya que tienen que hacerlo con las subvenciones». No tienen acceso a otros fondos públicos que las escuelas municipales sí tienen. El dato proviene de Educación 2020 (2021).
Los fondos que quedan fuera de su alcance
El informe nombra dos: los Fondos de Apoyo a la Educación Pública (FAEP) y los fondos de infraestructura llamados Fortalecimiento de la Educación Escolar Pública (FEEP). Ambos son para colegios municipales y de los Servicios Locales de Educación Pública.
La gestión, en el centro
Por eso, concluye el informe, la gestión eficiente de los recursos juega un rol importante en las mejoras de infraestructura de los establecimientos particulares subvencionados.
El mismo pasaje describe también la fragilidad del lado público: en muchas escuelas públicas se ha generado déficit, cubierto con transferencias de los municipios que pueden hacerlo.
El informe aclara que sintetiza las conversaciones de la mesa y que no en todos los temas hubo acuerdo entre sus integrantes.